常州感统培训中心在哪里
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信息接受
人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体觉。 -
信息反馈各器官对已经做出的动作反应对大脑反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感 -
信息处理大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆。 -
信息输出大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达。
感统失调的具体表现
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前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
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触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的较好通道，它影响人对环境的较好判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：
触觉敏感(防卫过当)：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足)：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
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本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：
缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期，则需要-大力度-长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
玩沙、米、豆粒、球池等；
涂鸦（沙画、手指画、黏土等）；
全身擦拭（各种材质）；
户外活动：草地、泥沙、淋小雨；
-换衣物、被褥、食物、玩具、环境；
握手、拥抱、翻滚、爬行、紧身衣、重力背心；
淋浴、泡澡、吹风机、冷热刺激等。
玩沙乐
前期准备：
塑料盆一个、半盆沙子。
活动规则：
让孩子蹲在盆边，让他将手伸进沙子里进行搅动，做洗手状，或做任意的抓沙、搓沙、捧沙动作，反反复复进行。
注意事项：
家长要注意孩子在玩的过程中，不要把沙弄到眼睛里，确保安全性。
小梳子
前期准备：
木质或牛角梳一个，镜子一面。
活动规则：
让孩子坐好，家长拿着梳子开始给孩子梳头，先向下梳，然后向上、向左、向右，反复梳。
注意事项：
刚开始可以轻轻来，直到孩子接受后，再开始稍稍用力梳。
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协调性
通过感统训练项目刺激神经系统发展训练大脑与各项感官的协调性。
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专注力
在游戏训练项目中建立孩子的规则感在运动中培养秩序感与专注力。
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感知力
在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力。
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控制力
控制力主要是在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。
金色雨林少儿学习能力训练中心
金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
